Balingua

Oui Non
X
Balingua

OK
X
Balingua

Para recuperar su contraseña por correo electrónico, escriba su identificante o dirección de correo electrónico aquí abajo.

X
Balingua
¿Olvidó su contraseña?
Crear una cuenta X
Balingua

Usted desea registrarse y recibir 15 minutos de acceso gratis ? Rellene la información a continuación.

X

Constatación en nuestras escuelas

La enseñanza de las lenguas en las escuelas presenta una falla generalizada si se tiene en cuenta la relación coste/eficacia. ¿Por qué este fracaso?

Después de varias implementaciones de métodos de aprendizaje de idiomas en muchos países, podemos extraer tres observaciones:

  • Para un principiante, comenzar a estudiar un nuevo idioma es largo y laborioso. La frustración y el abandono son comunes. ¿En la escuela o en el trabajo, cuánto cuesta la enseñanza de idiomas a principiantes en tiempo y presupuesto? ¿Y con qué resultados?
  • Después de 6 o 7 años dedicados al estudio de la lengua en la escuela secundaria, el estudiante es generalmente incapaz de entender a un hablante nativo o de dejarse entender utilizando frases simples. El antecedente del alumno es esencialmente reflexivo y pasivo. La ineficaz oral es obvia.
  • Una observación constatada y universal: el bilingüismo, incluso el multilingüismo no son de ninguna manera limitada a una élite: 50% de la población mundial es bilingüe, especialmente en los países pobres y entre muchos analfabetos. Cada cerebro humano está genéticamente dispuesto al multilingüismo.

Sin minimizar los problemas que enfrentan los docentes, podemos considerar que no tomamos el problema de la adquisición de un segundo idioma a sus raíces. El fracaso no es una fatalidad y otros caminos nuevos están para explorar.

A partir de estos hallazgos, investigaciones fueron realizadas mediante la aplicación de dos objetivos principales:

  • facilitar y acelerar el acceso a una segunda lengua para los principiantes y desmitificar completamente la lengua « extranjera ».
  • facilitar y acelerar, para aquellos que ya han adquirido un buen nivel de manera pasiva, la aplicación efectiva de esta forma pasiva.

Investigaciones realizadas

Después de 5 años de investigaciones sobre el bilingüismo y el multilingüismo, Balingua saca la conclusión siguiente: en lugar de utilizar un lenguaje entendido como una suma de elementos generalmente aislados en la educación formal (fonética, gramática, vocabulario,...) deberá presentar el lenguaje como una síntesis de componentes cuya sintaxis es la clave. En 2004, nació la primera versión de un curso de idiomas en lituano. El primer módulo, de aproximativamente 3 horas, está probado con muchos principiantes completos. Los primeros resultados son sorprendentes:

  • Después de 3 horas de exposición activa a este idioma, los estudiantes dicen "percibir", mentalmente, el lituano. Ellos son capaces, al final de este primer módulo, de producir sus propias frases en lituano

Encorajados por estos resultados, Balingua luego extendió el método a muchos otros idiomas..

Ensayar Balingua